Favoriser la créativité

Agir sur une Conférence Interactive

Matthieu Giroux — 2021-08-13T20:06:58Z

C'est quand même embêtant pour soi d'avoir vu plein de messages sur une conférence sans pouvoir participer. Voici comment participer en réconfortant.

Ceux qui agissent sur le tchat veulent comprendre. Donc il s'agit de leur montrer un chemin, une mission à effectuer. On se montre en mission.

On peut être inspiré par ce qui est dit par les conférenciers. Il ne faut pas hésiter à le mettre dans le tchat parce que quelqu'un d'autre y pense sûrement et aura alors envie de s'exprimer.

Savoir lire un manuel

Matthieu Giroux — 2017-03-13T14:54:42Z

Je veux devenir autonome.

Savoir lire un manuel permet de devenir autonome. Tout d'abord, il faut posséder un dictionnaire de la spécialité étudiée. On distinguera les mots communs des mots spécialisés, souvent longs.

Ensuite, le manuel permet de passer de la théorie à la pratique, grâce au plan, permettant de manier un instrument. Les flèches montrent les mouvements à effectuer avec l'instrument ou l'outil. Bien traduire le mouvement permet de transformer la perspective en réalité 3D. Il s'agit donc d'essayer de différentes manières.

Si on n'arrive pas à faire ce qui est demandé, pensez à l'économie de travail, qui permet de mieux manipuler l'instrument pour tester. Si vous n'arrivez toujours pas, demandez un cours à quelqu'un qui pratique l'instrument pour avoir le nécessaire, afin de démarrer.

De la flûte aux instruments à vent

Matthieu Giroux — 2015-02-19T22:53:00Z

Beaucoup d'instruments à vent permettent de ne jouer qu'une seule note à la fois. Cela permet d'apprendre plus facilement. Il y a moins de concentration nécessaire pour apprendre un instrument à vent. Seulement la représentation nécessitera de la concentration et de la connaissance de soi.

Si vous avez appris la flûte à bec à l'école, il existe une sorte de clarinette qui se joue en flûte à bec. Cet instrument s'appelle le chalumeau. Il existe sous différents noms en fonction des marques : Xaphoon, Clarineau, Saxonett. Les noms sont des modèles correspondant au son créé. Vous avez le clarineau, à gauche. L'intérêt du clarineau est l'utilisation de clés. Son inconvénient est la nécessité d'avoir des becs propres à la marque Kunath. Le prix de ces chalumeaux est modique. L'entrée de gamme est à 30 € neuf. Ces instruments, légers, sont très intéressant pour les enfants et surtout les filles. Au final, au lieu de n'apprendre qu'un seul instrument on en apprend trois : La flûte, le chalumeau, la clarinette. Cela permet de ne pas s'ennuyer.

Quand on apprend le clarineau ou la clarinette, il n'y a que le placement de la anche à connaître. La anche c'est un roseau qui se place sous le bec des clarinettes. Il produit le son. On recroqueville légèrement sa lèvre inférieure sous la anche et sur les dents. On place ensuite les dents sur le dessus du bec de sa clarinette, là où l'on peut mettre un autocollant. Vous avez, à droite, une clarinette en si bémol. L'autocollant, à placer sur le bec, permet de ne pas faire vibrer les dents. L'instrument doit être légèrement oblique par rapport au corps, un peu plus oblique pour le clarineau.

Vous passerez beaucoup de temps à chercher l'économie de travail sur votre instrument. C'est pour cela que des cours, seul puis en groupe, sont importants. Ne vous laissez pas aller. Essayez de choisir des partitions avec des notes graves au début, puis ensuite avec quelques passages vers les aigus, où l'on doit jouer plus fort. En effet cela consiste à ouvrir un trou situé près du bec, esseulé sur le dos de la clarinette.

Ce qu'il faut s'est se faire plaisir afin de mieux se connaître, pour mieux jouer. En ayant choisi vos partitions, vous avez envie d'apprendre plus souvent. Au début il est intéressant de n'apprendre que les montées et les descentes, avec quelques notes. Ensuite, on essaie de paser des notes graves, puis des notes aigües, puis le deux. Vous faites alors votre moyenne d'une demi-heure par jour, permettant d'avancer.

Afin de travail en jouant un beau travail, rien de tels que la musique classique. L'hymne à la joie de Beethoven et Schiller peut se jouer de pleins de manières différentes avec les instruments à vent. Les canons d'auteurs classiques, de gospels, et de negros-spirituals peuvent être écoutés pour être appris. Ainsi une voix tenor ou Alto pourra être apprise à la clarinette en si bémol. La seconde partie de la Toccate et Fugue en Ré Mineur permet de travailler les passages de notes aiguës vers les notes graves.

Ne restez pas longtemps à apprendre la même partition, même si c'est intéressant de la rejouer. La diversité donne envie de rejouer. Pour vous concentrer sur ce que vous apprenez, choisissez une partie qui vous plait, puis jouez sans la partition. On joue mieux sans avoir à se concentrer sur la partition. Les yeux captent une partie de l'attention, même s'ils permettent malgré tout d'anticiper, plus tard sans doute.

Une fois que l'on maîtrise une partition, apprendre une autre un peu plus difficile, pas de trop. En ayant choisi vos partitions, vous avez envie d'apprendre plus souvent.

On peut alors jouer avec un métronome et sa partition, afin de jouer en groupe ou en représentation. On peut aussi essayer de changer d'octave, en descendant ou montant de 8 notes, voire d'un demi octave, soit 4. On peut tester alors le son et se dire s'il faut changer quelque chose, avec son professeur.

On peut aussi, en sachant comment commencer ou terminer des notes, jouer en bœuf, pour mieux connaître son instrument. N'hésitez pas à échanger sur votre méthode, pour inspirer la créativité. Il n'y a rien de mieux que d'apprendre à apprendre.

Ma page de partitions

http://musescore.com/liberlog
Mes plugins pour Musescore
Plugins Musescore

Comment réussir à l'école

Matthieu Giroux — 2014-12-23T08:24:02Z

On m'avait appris que réussir à l'école consistait à avoir un esprit bien fait. Ça n'est pas ce que j'ai constaté. Alors s'agit-il de réussir à l'école ou de réussir dans la vie ?

Pour réussir dans le système éducatif actuel, il suffit de savoir répondre aux bonnes questions au bon moment. Il faudra donc lire et écrire autour des livres servant de base au système éducatif. Il suffit de demander au professeur qu'on estime les lectures qu'il recommande.

Cela paraît étonnant qu'il ne faille que répondre aux questions. Mais c'est bien comme cela que fonctionne notre système éducatif. Il garde encore des traces de Jules Ferry, celui qui avec d'autres a conduit à la première guerre mondiale. Notre système éducatif a gardé la dissociation, base de l'apprentissage selon Jules Ferry.

Jules Ferry, pourtant décrié, est toujours dans nos institutions

Pourtant notre économie fonctionne sur l'association. Ce seront donc les élèves qui associeront dans leur esprit qui auront un esprit souhaité économiquement. Pour associer la musique permet de densifier l'esprit. On remarquera qu'il y a maintenant un peu de philosophie en maternelle. Aussi la méditation et la philosophie permettent de devenir citoyen en renforçant son ego.

Si l'élève réfléchit sur les limites de l'humain, ils devient un génie. Si on apprend à l'élève ceux qui ont réellement fait avancer la science et la société, il peut devenir un politicien de premier plan. Il y a à ce propos Platon et la réflexion scientifique, Leibniz, Mazarin, Colbert, Hamilton expliqué par Carey sous Lincoln, Schiller, Les physiciens Carnot, puis les auteurs associés à ces derniers.

Quand on associe comme un génie sur son domaine, avec de la poésie du style de Schiller, inutile de dire que l'on peut remplacer l'élite. C'est pour cette raison que la dissociation est toujours présente, et oriente les élèves vers le divertissement pour penser à autre choses, au lieu de les épanouir.

Sources

http://www.devenircreatif.com/Les-manquements-de-l-education

Utiliser les échecs

Matthieu Giroux — 2014-12-19T07:21:00Z

Quand on a un gros problème à résoudre, une difficulté à surmonter, il arrive que l'émotion nous gagne. On peut alors tout envisager, le pire comme le meilleur. Seulement notre acuité est doublée. Notre esprit peut s'éveiller.

Les entrepreneurs qui ont réellement créé leur entreprise, avec une intention productive, ont pour beaucoup connu des échecs cuisants. Pourtant ce sont les échecs cuisants qui leur ont permis de s'organiser, car ils ont perçu le mauvais exemple à ne pas suivre. Ainsi, s'ils ont connu une situation très difficile, ils deviendront des communicants créatifs.

Inutile de vous mettre dans une telle situation. En effet les échecs viendront tôt ou tard. Seulement rappelez-vous bien que l'émotion de l'échec devient si forte que vous devenez alerte et plus sensible. Il arrive même certaines fois qu'on ne perçoive plus le monde comme avant. On a évolué. On aurait pu pourtant régresser.

En écrivant de la poésie on comprend alors ses émotions. On va alors vers les autres pour comprendre ce qui peut rendre optimiste à travers sa recherche de vérité. On peut alors élever son esprit en lisant du Schiller, ou du Roosevelt pour s'épanouir avec sa créativité. Avec de la musique qui fait réfléchir pour agir, on croit alors qu'on peut complètement évoluer vers la cause qui fait vivre, sa recherche de vérité.

Dans la préhistoire, à l'époque des premiers hominidés, l'humain a connu une infime population. Cette population a connu des situations difficiles. Elle a dû analyser les marées pour pêcher en Sud Afrique. L'humain est capable de réorganiser complètement sa vie s'il vit une situation difficile.

Notre défaut est par contre de croire qu'il n'y a rien à changer quand on se porte bien. On va même soigneusement éviter de réfléchir sur les problèmes qu'on a rencontré. C'est ainsi. Nous cherchons inconsciemment à nous mettre dans une situation difficile.

Plus la situation difficile se vit tôt plus cela vous engage. Votre recherche de vérité va alors vous amener à vouloir réparer certaines erreurs. Certains vont même s'engager dans la défense de l'intérêt général. D'autres vont même militer, quitte à prendre des risques contre le système, avec de bonnes ou de mauvaises manières.

La passion permet d'éveiller sa sensibilité, celle qui renforce notre intelligence. Ceux qui sont passionnés sont sensibles à leur environnement, à certains de leurs aspects. Quand on est malade, on peut alors voir certaines choses plus facilement. Il s'agit alors de méditer pour accentuer cette sensibilité. Par contre méfiez-vous des moments sensibles trop durs ou trop longs. En effet, comme tous les animaux, nous pouvons nous en souvenir toute notre vie.

Il faut savoir que l'émotion nous gagne quand on subit un échec. C'est pour cela qu'il est préférable pour l'instant de s'épanouir plutôt que de se divertir. Se divertir crée de l'émotivité. En vous engageant dans une démarche créative ou militante, puis en allant vers celui qui peut vous apprendre le plus, celui qui est différent, vous pouvez anticiper les échecs pour mieux comprendre vos émotions. Rien de mieux qu'apprendre la créativité et l'inconnu pour se sortir d'un échec.

C'est en s'intéressant aux limites que l'on a apprises que l'on voit un manque dans nos connaissances. Par exemple si on a appris un instrument ou un outil, il nous est permis plus de facilité vers un autre instrument ou outil. Les loisirs ou le travail servent à combler nos lacunes pour mieux anticiper l'avenir. Il est important de pouvoir en profiter.

À la fin on englobe l'ensemble de nos connaissances pour se former à un nouveau métier. Ceux qui savent tout faire non seulement s'épanouissent dans le travail, mais aussi ils ne le veulent pas comme une contrainte. Ils deviennent de véritables chercheurs.

Jan van Hemessen - Tobias guérit la vue de son père

Jouer de la musique sans solfège

Matthieu Giroux — 2014-12-17T17:46:00Z

Le solfège tel qu'il est appris ne permet pas de se passionner à la musique. En effet, il est possible d'apprendre la musique en écoutant un piano, sans faire de solfège.

La musique de la chorale

Une chorale est très intéressante pour comprendre la vie en société afin de s'accorder aux autres. Les femmes et les enfants ont des voix plus ou moins aiguës, les hommes des voix plus ou moins graves. Nous avons dans notre corps des organes permettant d'avoir une voix aussi puissante qu'un haut-parleur. La méthode Belcanto permet d'utiliser ses cavités nasales. On obtient des sons harmonieux et puissants. Cela se fera sans forcer, comme le font certains chanteurs avec micro.

Si on a une bonne écoute on peut découvrir sa voix. Notre voix peut se chanter dans quatre registres de notes différents. À l'enfance nous sommes tous avec une voix aigüe en Soprano. Ensuite nous allons vers les graves. Le premier registre grave s'atteint facilement, si on s'entraîne à chanter. Le deuxième plus aigüe nécessite un peu d'entraînement. Mais il est assez facile à atteindre. Le troisième demande beaucoup de travail. Le quatrième est très difficile voire impossible à atteindre. Il peut même casser la voix.

C'est ainsi que Verdi, lorsqu'il fut député, a demandé à accorder les instruments sans tenir compte des parties les aiguës du quatrième registre. Il est possible maintenant d'accorder ses instruments au diapason de Verdi à 432 Hz afin de mieux mettre en valeur la voix humaine.

Verdi est le compositeur de la Traviata

Le piano

Il est possible de jouer du piano sans connaître le solfège. On peut apprendre le piano avec une méthode facilement pendant un an. Seulement ensuite faites vous conseiller par un professeur pour bien apprendre. Par ailleurs les musiciens adeptes du solfège ne connaissent pas suffisamment l'improvisation, qui consiste à raconter une histoire avec au moins deux instruments. On peut sans connaître le piano créer une histoire en comprenant alors ses émotions grâce à un partenaire.

On peut alors élever son esprit avec la musique. Si on sait que la musique est un ensemble de voix musicales harmonieuses se parlant les unes aux autres, on peut alors créer sa musique et connaître enfin un instrument de musique, comme un piano. Il est préférable de se faire conseiller auprès d'un musicien pour acheter un instrument.

On peut aussi lier un synthétiseur à son ordinateur, avec une interface MIDI. On comprend alors ce qu'est une partition grâce à un logiciel de Musique Assistée par Ordinateur libre et LINUX. Un Groupe d'Utilisateurs LINUX ou GUL local vous aidera. On vous y expliquera comment diffuser vos créations. Il s'agira par exemple de diffuser sur musescore.com avec une licence libre. Cependant connaître d'autres instruments permet d'améliorer ses compositions musicales.

Les flûtes

On peut aussi apprendre la musique en apprenant les notes avec une flûte à bec. L'intérêt est surtout l'accessibilité. La flûte à bec est l'instrument le plus accessible en termes de prix et d'apprentissage. Les doigtés se comprennent facilement. Ils permettent même de jouer avec de la fatigue nerveuse. Les flûtes à bec en plastique ne coûtent pratiquement rien. Si vous voulez une ou des flûtes à bec en bois, n'oubliez pas les flûtes à bec soprano ajustées au diapason de Verdi à 432 Hz. Il existe aussi le clarineau permettant de transformer le doigté de la flûte à bec en son de clarinette.

Après avoir appris la flûte à bec on peut alors passer aux autres instruments à vent de la même catégorie. En effet il est plus facile d'apprendre un instrument fonctionnant de la même manière mais produisant des sons différents. On apprend alors la clarinette et son roseau, permettant beaucoup de notes, alors accessibles en clés. Sinon la flûte traversière demande un souffle en biseau. Son prix est accessible. Il y a aussi le saxophone non classique. Méfiez-vous aussi du bruit que produit le saxophone, car il est élevé.

Si vous voulez recréer un souffle d'instrument à vent à 432 voire 435 Hertz permettant mieux le chant, choisissez les instruments à vent français du XXe siècle jusqu'à 1939, ou bien ceux aux environs des années 1960. Si vous ne trouvez pas ces instruments à vent atypiques, il est possible de les créer. Mais cela coûte cher.

Un logiciel libre et gratuit nommé Song Write permet de transformer des partitions MIDI en didacticiels pour les flûtes, les guitares, les batteries, le piano, l'accordéon. Ensuite un logiciel comme Muse Score permet ensuite de jouer des partitions de musique, pour comprendre le solfège. Muse Score permet aussi de créer des didacticiels pour piano. Mais vous pouvez avec diffuser vos créations. pour la licence, les auteurs morts depuis plus de 70 ans, 50 ans hors Europe, sont dans le domaine public. Pour installer la création de didacticiels allez voir votre Groupe d'Utilisateur LINUX local. N'oubliez pas cependant que la guitare, le piano ou l'accordéon demandent plus de concentration.

Se préparer aux représentations

Afin de se préparer à présenter une musique, rien de tel qu'une caméra vidéo avec un pied. Sachez que les moins chers des caméras vidéos sont les appareils photos. Certains appareils photos et certaines caméras font d'excellentes vidéos la nuit. Scrutez les tests de vieux ou récents appareils photos, afin de faire le bon choix.

Pour plaire aux représentations, rien de tel que les grands airs de musique classique. Il faut être très difficile à l'écoute pour le choix, sensibles aux notes longues ou avec un faible écart de montées et de descentes pour pouvoir apprendre. En général on commence à apprendre L'hymne à la joie de_Beethoven, écrit d'après l'ode à la joie de Friederich Schiller. Vous avez de la lecture révolutionnaire avec cette musique. Rien de tel que l'esprit révolutionnaire pour trouver son bonheur.

Trouvez sur musescore ou free-scores un air beau dès les premières notes. Cela permet de convaincre facilement. Choisissez les partitions à usage et modification commerciales. Vous pourrez alors avoir l'entière liberté de jouer votre partition où et quand vous voudrez. Les musiques classiques sont dans le domaines publiques. Elles font partie de notre bien commun.

Si un air classique arrangé est sous Copyright, contactez l'auteur en lui indiquant que vous devrez payer la SACEM pour avoir le droit de diffuser son arrangement. Si votre instrument n'est pas adapté à la musique, remontez ou descendez d'un demi-octave un d'un octave. Aidez vous d'un spécialiste pour les finitions. Vous pourrez alors rediffuser votre musique sur musescore, à l'aide éventuellement d'un logiciel de reconnaissance de notes comme Audiveris, demandant une astuce Internet pour son utilisation.

Si vous cherchez à jouer en groupe intéressez vous aux canons. Les grands compositeurs de musique classique ont tous composés de petits canons. Vous avez par exemple Zu Rauch de Brahms, Ave Verum Corpus et Dona Nobis Pacem de Mozart. Regardez les représentations vidéos sur Internet. Ensuite étudiez la création de l'œuvre, puis jouez en ayant compris les objectifs à atteindre. En fonction de votre instrument choisissez de jouer la partie Soprano ou Alto, les femmes, ou la partie Tenor ou Basse, les hommes. En étudiant les sons vous pouvez alors créer d'autres partitions.

Les enfants

Les enfants ont une très bonne mémoire et comprennent très bien n'importe quelle musique. Ils peuvent donc facilement enregistrer dans leur tête une partition courte. Même si cette partition est très difficile il est possible pour un débutant d'apprendre à la jouer. En effet les enfants et quiconque n'aiment pas la facilité, car la récompense pour eux ne sera pas suffisante si la difficulté n'en n'est pas une. Les enfants ont un esprit très vif comprenant très facilement les émotions de tout être humain. Le réseau vénézuélien de musique El Sistema vous expliquera très bien cela.

Avec une spirale, certaines notes s'alignent, Ces notes s'accordent très bien. Essayez de les jouer en même temps vous verrez.

D'ailleurs, certains enfants ont juste besoin que vous leur expliquiez le sens des notes, car eux veulent improviser. Expliquez simplement à un enfant à jouer du piano, instrument peu coûteux grâce à l'électronique, grâce à ce que vous comprenez vous des notes. Pour vous aider les notes ont été classifiées en notes et demi-notes, appelées dièses et bémols. Jouez des notes pour comprendre où elles vous mènent.

Seulement le cours magistral nous empêche de suffisamment nous engager vers cette culture classique de la beauté. Par exemple des compositeurs comme Bach ou Verdi ont créé des diapasons facilitant une culture de la réflexion par la musique. Nos écoles de musiques, en plus de refouler l'envie de créer de la musique avec le solfège, refoulent ces diapasons plus adaptés à l'instrument ou au public.

Si, comme Beethoven, qui a écrit de belles partitions en étant sourd, nous faisons abstraction de nos sens pour exprimer la beauté permettant notre éveil, nous sommes heureux et devenons responsables d'une action visant à améliorer notre civilisation, en nous faisant évoluer.

C'est lorsqu'un professeur est exigeant et pédagogue qu'il obtient le meilleur de ses élèves. Or en 2013 le bon élève devient un peu un robot, car il répète la même méthode pour apprendre, alors qu'il peut y avoir plein de façon de comprendre un exercice. La musique permet d'éveiller la créativité de l'élève.

www.elsistema-france.org

Muse Open et Wilhelm FURTWÄNGLER sur devenircreatif.com

9e symphonie avec Song Write

Fichier MIDI

Impression Song Write Flûte à retravailler

Impression Song Write Guitare à retravailler

Fichier Song Write Flûte à retravailler

Fichier Song Write Guitare à retravailler

9e symphonie de Beethoven trouvée sur http://musescore.com/sheetmusic

9e symphonie de Beethoven en fichier musescore

9e symphonie de Beethoven pour flûte trouvée sur http://musescore.com/sheetmusic

Les manquements de l'éducation française

Matthieu Giroux — 2014-04-30T17:26:31Z

Il y a des manquements conséquents dans le système éducatif actuel. Cela va de la maternelle au lycée, mais c'est aussi dans les filières cruciales de notre économie.

Au lieu de dissocier à l'école il faut associer les idées entre elles. Les grecs ont fait évoluer la Science en définissant et associant. Nous ne faisons qu'associer des éléments ou des personnes entre elles. Nous ne faisons que transformer, excepté sur l'énergie.

L'humain et l'élève détestent faire des choses trop faciles. Cela décourage car il n'y a rien à prouver. L'européen n'aime pas montrer qu'il ne sait pas. Il n'aime donc pas les cours trop abstraits, où il est difficile de se rapprocher de son quotidien. Il aime par contre résoudre un problème qui lui semble difficile, parce qu'il aime montrer qu'il sert à quelque chose.

Selon le film "Ce n'est qu'un début", on pourrait apprendre à l'élève de maternelle à philosopher sur des thèmes du quotidien. En effet l'enfant a un jugement dès six mois. Il peut donc discuter avec un adulte dès qu'il sait parler. L'institutrice, quant à elle, peut lui apprendre à devenir un citoyen en philosophant avec eux, ce que notre oligarchie redoute.

L'enfant aime entendre de la musique. Il peut facilement retenir des paroles. Il peut être possible d'apprendre le chant mais aussi un petit instrument de musique dès la maternelle. Le travail manuel associé à l'apprentissage permet de transformer un esprit, afin de le rendre intéressé, constructif et sociable.

Enfants jouant de la musique à la Cantoria, Florence

En primaire il est possible d'apprendre la réflexion scientifique telle que l'a conçue Platon. En effet la Science est la seule matière pour laquelle on ne peut choisir, juste découvrir et expérimenter, afin de définir pour associer. On peut devenir un génie avec la réflexion scientifique, en cherchant sur les limites de l'humain.

En primaire il serait possible de commencer à apprendre l'économie réelle. Il ne s'agit là aucunement de l'économie monétaire, qui est faite pour croire que l'argent est but. Il s'agit d'apprendre à l'élève comment fonctionne sa société, selon les principes sociaux scientifiques énoncés par Henry Charles Carey. Par exemple, on pourrait apprendre pourquoi il y a des écoles, quels sont les métiers cruciaux comme les métiers techniques ou scientifiques, quels sont des métiers pouvant parasiter notre économie, notamment les métiers dont le but est de nous individualiser. On peut citer le trading, le broking, la politique financière.

On pourrait aussi apprendre en fin de primaire la géométrie par les pliages. La géométrie permet de comprendre jusqu'à l'infiniment petit. La géométrie par les pliages permet aux élèves de concevoir en architecture. On peut commencer à intéresser l'élève à concevoir quotidiennement la société qu'il a autour de lui, en petit ou en grand.

Il faut enseigner les limites de l'humain au collège voire au primaire. L'élève se demande le pourquoi à cette époque. Le pourquoi c'est la recherche de vérité. Le pourquoi c'est la démarche scientifique. Le pourquoi c'est comment construire une société, selon l'architecture.

En collège, certains cours d'ingénierie, notamment en communication, en économie physique, pourraient permettre à l'élève de s'organiser à l'écriture. Il faut que l'élève évolue grâce au professeur avec ses écrits. Cela nécessite des classes de 15 élèves, pour ne pas surcharger de travail le professeur. L'élève comprend les mots qui vont sur ses limites, pas les notes, souvent arbitraires.

On pourrait au collège commencer à apprendre les démarches les grands scientifiques et industriels, ceux qui ont changé radicalement notre vie, en augmentant notre niveau de vie pour augmenter la démographie, selon le potentiel de densité démographique relatif. En effet certaines inventions permettant d'améliorer notre niveau de vie ont été cachées. Actuellement il s'agit toujours du thorium-uranium, permettant des centrales stables brûlant les déchets de l'uranium. Il s'agit aussi du silicium organique, qui permet de régénérer nos tissus et os. Il nécessite une bonne hygiène de vie. Le potentiel a été mal utilisé. Les lobbies nous individualisant sont intervenus.

Au lycée, la géométrie est trop délaissée. On pourrait terminer l'étude des limites de l'humain, avec de la pratique. On pourrait apprendre à gérer un état industriel, à protéger facilement les industries. Cela ferait monter l'esprit patriotique. On ne parlerait plus de licences libres, nécessaires pour diffuser dans une récession. Mais on parlerait réellement du domaine public, qui n'existe que si un État-Nation se développe. On étudierait pourquoi les lobbies ont cassé notre potentiel de densité démographique relatif.

Chanter en Belcanto

Matthieu Giroux — 2014-04-18T22:23:41Z

On vous dit qu'il faut aller au conservatoire pour bien chanter. Seulement vous passerez beaucoup de temps à apprendre le solfège au conservatoire. Il est pourtant plus enrichissant de maîtriser sa voix avant.

Il faut d'abord connaître son registre de départ. On détermine si on est grave, baryton, ténor, alto, mezzo, soprano. Avec les débutants il faudra toujours commencer sur le premier registre possible, le plus grave. Il y a quatre registres en tout. Le plus aigu est très très difficile à atteindre.

Pour jouer en belcanto il faut connaître le piano et des thèmes permettant de gagner en puissance. On chante So°°le ou Vi'toria, en montant et redescendant, pour appuyer puis tenir en haut. Pour monter vers les aigus il ne faut surtout pas monter sa voix vers le haut de la tête, comme beaucoup de débutants souhaitent faire. Il faut utiliser sa cage thoracique pour amener du souffle. Pour tenir il faut du soutien et de l'entraînement. On travaille alors le legato. Cela consiste à délier les notes en utilisant le diaphragme.

Après l'entraînement on apprend en groupe, puis en canon, pour apprendre l'autonomie. Il doit y avoir un métronome ou un chef d'orchestre. Il existe d'autres thèmes, demandant à connaître l'anatomie. Oserez-vous devenir un soliste ?

Photo Andreas F. Borchert

Je cherche des personnes pour m'aider à numériser entièrement ce livre :
http://gallica.bnf.fr/ark :/12148/bpt6k55649021.r=chant+principes.langFR

L'écriture et la musique

Matthieu Giroux — 2013-12-03T06:43:56Z

L'écriture, avec la conception de chansons, sont des moyens permettant à chacun d'évoluer. Aussi l'écriture c'est pour soi avant tout, contrairement à ce qui nous est enseigné en 2013. On regarde ce qu'on a écrit il y a longtemps pour se voir comme un autre. On a peur au début. Mais à force d'ateliers d'écriture, on a envie d'évoluer. On crée alors son propre réseau en fonction de sa recherche de vérité, pour que sa vérité devienne celle des autres. On évolue par les autres puis par ses écrits.

Wolfgang Mozart (1763)

Il avait l'avantage qu'on lui eut appris à composer très tôt.

La société du divertissement nous rend prisonnier de nos sens et nous enlève cette vision du futur, permettant d'anticiper. L'anticipation permet pourtant d'évoluer pour son bonheur et celui des autres.

Beaucoup agissent en fonction de pulsions. Ils sont alors poussés vers l'agressivité et la violence, promue par le jeu, la faim et la mort, comme sous l'empire romain. Nous méritons mieux que notre destruction. Nous méritons notre propre épanouissement. Développer l'autre c'est se développer soi. On évolue plus vite en comprenant ceux qui réfléchissent différemment.

Par contre apprendre grâce à sa propre créativité engage l'élève à dépasser le maître. Créer c'est adapter son esprit à son environnement. Non seulement on garde trace de soi, mais en plus on évolue vite. Sa création permet de s'auto-critiquer et d'évoluer plus facilement. L'élève devient alors très vite autonome.

La musique et la recherche de vérité

La poésie permet de comprendre ses sens. Si on écrit soi-même une poésie dans un atelier d'écriture on aboutit directement à une vision de ses sens, que l'on trouve souvent édulcorée au début. Ayant compris ses sens son esprit peut s'élever, ayant trouvé son bonheur.

Lorsqu'on n'accepte pas certaines parties de musiques que l'on écoute, cela veut dire que l'on souhaiterait créer une autre musique. En ayant une connaissance de certains instruments, on peut alors élaborer une musique. Il est nécessaire alors de dépasser la volonté de copier comme on nous l'enseigne.

Pour dépasser cette volonté de copier, le mieux est d'écrire sa façon de comprendre la musique. On peut écrire cela en envoyant des messages à ses amis. Sa propre perception du monde permet en fait de voir comment on évolue.

C'est son esprit qu'il faut prendre en compte pas ses sens. On peut par exemple penser que la musique fonctionne comme sa façon de marcher, avec une volonté de plus en plus évidente d'avancer. Comme pour la poésie on comprend alors mieux son écoute. On renforce son ego, comme on le ferait avec des phrases.

S'attacher à ce qui permet d'évoluer donne envie de se comprendre. Cela donne aussi envie de casser les barrières de l'émotivité rendant peureux. À la fin évoluer sera un leitmotiv. On peut chercher la vérité avec une poésie permettant de se comprendre soi. On trouve mieux qu'une compréhension de soi, c'est à dire une réflexion aboutie et optimiste sur soi.

Aussi la recherche de ses origines associée à la réflexion de quelqu'un d'opposé permet de trouver des écrits de cousins ayant une vie similaire à la nôtre. Cette recherche permet de construire une société afin de résoudre les problèmes liés à ses origines, pour améliorer ou sublimer l'optimisme et l'histoire de sa famille.

La musique, l'écriture galvanisée par la conception en société et la poésie, la recherche de la vérité et de ses origines associée à son opposé, sont un ensemble de satisfactions voulues par l'esprit. Elles permettent de nous élever comme de véritables êtres humains, c'est à dire des êtres créatifs cherchant l'éternité de nos actions.

La recherche de vérité transcende

Matthieu Giroux — 2013-11-19T11:11:00Z

Il y a un gros problème de compréhension de soi et donc de la société dans la population. Aussi on répète régulièrement à l'élite ou à la future élite le prestige. Ainsi nos ingénieurs et scientifiques ne s'intéressent pas suffisamment à leur propre évolution, parce qu'ils disposent du prestige de leur formation.

Beaucoup d'adultes de ma génération croient encore aux dessins-animés. On a ainsi vu dans le journal télévisé des dessins-animés violents mis en avant. Beaucoup d'adultes croient que les enfants ne prennent pas au premier degré les dessins-animés. C'est le cas si l'enfant voit l'école comme sa solution, ce qui n'est que rarement effectif. En effet on dit que l'école sert à trouver un travail, pas à s'épanouir.

Le plus souvent l'enfant va se référer à ses amis, qui vont alors se référer à des dessins-animés. Cela est très dangereux au vu de la pauvreté intellectuelle des dessins-animés, de plus en plus violents et idiots avec l'avancée médiatique du libéralisme.

Kino a pris en dérision la violence

En 2013, la génération des actifs a connu des dessins-animés plutôt gentils. Seulement quelle était la trame répétée dans ces vidéos ? On répétait qu'une seule personne avait tout le temps raison. Il y avait toujours cet amalgame de la personne parfaite avec une voix d'enfant, qui pouvait même être plus cruelle que les méchants en les tuant. Les méchants eux possédaient une certaine voix.

Cela amène dans les actifs beaucoup de comportements déviants. Ainsi ceux qui croient le plus aux dessins-animés voudront éliminer celui qui va contre eux. Celui qui est perçu avec une voix qui sort de l'ordinaire est vu comme un problème. Tout ce qui est anodin est oublié, car les dessins-animés les plus vus ne permettent pas de s'intéresser aux détails d'une société. Cela touche jusqu'à l'élite regardant ces vidéos.

La société française est une société où la concurrence joue. Ainsi la population possédant une démarche philosophique, scientifique ou artistique n'ose pas s'exprimer. En effet la philosophie n'est apprise qu'au lycée, alors que philosopher pourrait s'apprendre dès la maternelle, d'après le film "Ce n'est qu'un début".

Ensuite on apprend les sciences sans apprendre la réflexion scientifique venant de Platon, demandant à définir sa propre culture politique, afin de favoriser la créativité. Cette réflexion permet non seulement à l'élève d'évoluer, mais aussi de s'impliquer, voire de faire vite avancer la recherche fondamentale.

Aussi la peur de l'erreur fait que l'élève et le salarié se sentent surveillés. En effet le professeur et le dirigeant, à cause de la concurrence, elle même due à notre non-développement, refoulent les erreurs. Ainsi le travail créatif en groupe sera très difficile à réaliser, car les élèves ou les salariés rigoleront d'une proposition mal formulée. Cela crée un environnement d'auto-censure non productif.

Enfin l'élève ne sait pas que la beauté nous est perçue comme une association à l'éternité de notre civilisation, c'est à dire à notre histoire et notre futur. Ainsi une belle œuvre n'est pas technique avant tout. Elle est histoire avant tout.

Il est à noter qu'il est impossible pour beaucoup d'agir parce que ceux-ci n'écoutent pas de la musique qui fait réfléchir pour agir. En effet on nous apprend à être spectateur, à écouter. Or la musique classique vous engage dans une réflexion, vous rendant un instant inattentif à la musique.

Souvent les enfants ne retrouvent pas la philosophie ou l'esprit scientifique demandés par les parents. L'enfant a une conscience dès 5 mois. Il peut dès cet instant avoir une discussion avec ses parents, de plus en plus élaborée évidemment. Seulement l'école n'a pas appris se connaître aux parents. C'est d'ailleurs pour cette raison que beaucoup se fient plus à la télévision qu'à l'école.

Les parents n'ont pas appris à discuter de façon scientifique selon Platon. Cela permet pourtant à l'élève de savoir comment évoluer, s'il comprend aussi ce qu'est le bien commun. ce parents ont en général un travail souvent répétitif. Ils se replient donc sur l'école pour élaborer une discussion scientifique et philosophique. On trouve alors des parents déçus de l'école sans qu'ils sachent les causes de leurs désillusions, qu'ils ont aussi eu en tant qu'élève.

Quelques agrégats de cette base sont appris en école d'ingénieurs. Dans ces écoles on érige souvent l'élève en futur modèle pour les autres. Ce début de réflexion scientifique arrive non seulement trop tard. Mais en plus il est régulièrement répété qu'il s'agit de prestige, pas de faire avancer la société. Le prestige peut être compris alors de différentes manières, qu'il soit pour soi ou pour les autres. Il s'agit de copier les plus grands ayant utilisé cette volonté depuis leur enfance, sans connaître réellement leur psychologie. Autrement-dit l'ingénieur ne peut avec cette université devenir un grand, car il part de trop bas. Aussi certains exemples plutôt opportunistes sont de mauvais exemples. La pomme de Newton a d'ailleurs servi à cacher Leibniz, plus réputé à son époque.

Non seulement cette école d'ingénieur lui aura caché que c'est le développement qui crée la paix, selon Mazarin. Mais en plus il croit que sa recherche de vérité lui amène le prestige, alors que le prestige est antagoniste à la recherche de vérité. La recherche de vérité sert aux autres et à soi, alors que la recherche de prestige est tout à fait optionnelle dans cette recherche. Beaucoup des meilleures discussions que j'ai eu avec les autres étaient une compréhension détaillée d'un problème de la société. On peut expliquer le comportement d'une société entière avec un seul détail de société. Le prestige vise à cacher cette humilité nécessaire.

Les plus grands sont partis de problématiques personnelles qui les ont engagées. Croyez-vous que nous pensons comme eux_ ? Il faut donc chercher à résoudre chaque problème qui se présente afin d'éveiller sa conscience endormie par ce prétendu élitisme. Il faut comprendre que ce seront les autres qui parleront de nous quand on ne sera plus là. Mais il faut surtout se méfier de ce que notre conscience a accepté par la répétition.

Pour se comprendre soi il n'y a rien de mieux que la philosophie, permettant de renforcer son ego tout en se méfiant de soi. Si chacun arrive à ne pas développer ses défauts, alors, lorsqu'on ne connaît pas une solution, en philosophant, en définissant puis s'interrogeant, on utilise la réflexion scientifique de son interlocuteur. On peut alors renforcer sa personnalité.

Le sens du bien commun permet d'éviter des choix hasardeux. Ce bien opposé au mal permet d'éviter des choix hasardeux s'il est commun. Par exemple, on sait que si la monnaie est publique et nationale, la nation qui possède cette monnaie peut faire plus de choses. On pourrait aussi ajouter comme bien commun une santé publique et une sécurité sociale, permises par une monnaie nationale et publique.

Notre esprit est alors libéré de nos confrontations d'idées nous empêchant de construire. Comme les grecs nous pouvons alors construire pour associer nos idées. Nous réfléchissons avec les autres grâce au dialogue scientifique et philosophique. Nous nous élevons pour renforcer notre ego.

Puis plus tard une hypothèse supérieure sur notre ego nous passionnant permettra de combler nos défauts afin de trouver quelque chose de plus beau en nous. Notre esprit changera par rapport à cette nouvelle frontière sur notre ego. À force d'évoluer nous aimerons ensuite trouver de nouveaux repères. Nous n'hésiterons plus à créer en public, sachant que l'erreur est en faite permise.